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疫情过后,我们可以做什么

文章来源: 发布时间:2020年04月08日 点击数: 字体:

“新冠肺炎”疫情给人们的生活带来了很多不同寻常的变化,如何将特殊事件变成课程资源,如何设计课程,转化为有价值的教育?4月8日海安高新区田庄幼儿园开展“聚焦主题,集思广益”疫情主题审议活动。

“疫情”,园部署

基于“疫情”让孩子们体验了一个特殊的春节和寒假,孩子们不由得也产生了多种复杂的感受和困惑。如何在疫情中挖掘有效教育资源,这些问题都需要老师们不断深入地去思考。故此,副园长梁晓丽召开全园教职工会议,进行了自上而下的园级部署。从园到组,从组到师,这样环环相扣,层层深入的教研模式,不仅能从各层面深入卷入式研修,还能覆盖到全体教师。

明目标,组先行

课程小组、各教研组长对本次“疫情”生发主题审议的具体开展首先进行了商讨,根据儿童的年龄特点,基于儿童的视角,链接“指南”中的目标指向,从“身心健康、社会情感、科学认知”三个层面,立足以儿童为中心的课程创生,保障课程开展的有意义、有价值。最终确定大班段主题:《病毒侵袭我不怕》;中班段主题抗疫小卫士小班段主题:《病毒怪我不怕》。

在研讨过程中,老师们还从主题的名称、家庭的资源、环境的创设、区域材料投放,甚至教学活动中需要用到的材料都进行了细致入微的思量,做好可行性评估。在整个交流过程中,为主题架构献计献策,研讨氛围热烈。

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