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共话“数学”,交流研讨促成长

文章来源: 发布时间:2020年06月29日 点击数: 字体:

为了能帮助教师更好地计划和实施儿童早期数学数育,关注核心经验,关注儿童,从而启发幼儿在参与活动和解决问题的过程中“走进”数学、喜欢数学、应用数学,2020年6月28日下午,海安市高新区田庄幼儿园副园长梁晓丽和第五研究共同体其他成员共聚南莫幼儿园,开展了以“共话数学,交流研讨促成长”为主题的数学领域专题研讨活动。

本次活动围绕着幼儿数学领域的核心经验,以集体教学课例展示、案例分享、共读《幼儿数学核心概念》等几个内容依次进行。

第一站:课例展示

共同体成员孙梦孟、裴春昕和褚晓蒙老师分别展示三节数学集体活动:中班《吃了魔法药的哈哈阿姨》、大班《厉害的“同花顺”》及《蔬菜长长》。老师们亲切自然的教态、巧妙的活动设计、灵活自如的引导,深深吸引着每一个孩子,孩子在活动中表现积极活跃,在亲身探究中发现数学的奥秘,收获成功的喜悦。

观摩结束后,全体成员在彭园长的带领下,围绕三节活动的目标、环节、提问等方面进行了研讨,同时也对活动中语言的严谨性、对孩子已有经验的关注、对活动过程的关注等方面提出了有效的建议,引发了老师们对数学领域教学更多地思考。大家深深领悟到:一个好的数学活动并不一定是追求完美,而是让孩子带着问题进来,带着新的问题出去,即能够真正刺激到孩子的思维,促进孩子的思考。

第二站:案例分享

活动的第二个环节由成员周志芳老师带来了案例分享《依托低结构教研活动,助推教师创设有效数学学习环境》,围绕她们幼儿园的数学教研工作,从研读专业书籍到数学区观察评价表的生成,再到年级组的研讨与班级沉浸式指导,以及班级数学学习故事的分享都作了详细的介绍,给大家带来了很多感触。

第三站:共读《幼儿数学核心概念》

根据共同体“阅读与分享”的安排,本期由成员梁晓丽领读《幼儿数学核心概念》第一章和第五章,关于“集合”与“模式”的内容。老师们就书中的核心概念进行了研读与交流,畅谈自己的感悟与疑问,汲取了数学领域量与测量核心经验的相关知识,开阔了眼界和思维,从中获取了很多理论和实践经验。老师们纷纷表示,在今后的工作中,将不断优化教育行为,更好地推动数学核心经验理论和实践的发展。

且行且思,我们一直在学习的道路上……

 

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