为更好地落实《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，践行课程游戏化，提高区域活动质量，促进教师指导区域游戏的能力，提升孩子区域活动的内驱动力，9月28日下午，高新区胡集幼儿园开展了沉浸式园本教研之区域观摩研讨活动。

游戏观摩 发现儿童

观摩活动按照小班、中班、大班的顺序进行。各班教师以《指南》和《0-8岁儿童学习环境创设》为支撑，结合各年龄段幼儿的关键经验，对班级区域进行了合理规划，最大限度地利用不同空间，让每一个角落都成为幼儿学习游戏的场地。班级投放的层次性与多样性的操作材料，为幼儿自由选择、自发探索、自主活动提供了空间和机会。

小班教师根据幼儿的已有经验、能力水平以及班级主题，精心设计、巧妙布局，提供了低结构、丰富足量的操作材料。幼儿自主选择探索游戏的玩法，与同伴相互交流，充分享受着游戏带来的快乐。

中班的孩子们兴趣盎然，通过积极探索、大胆尝试、分享合作，在轻松愉快的环境中充分体验着自主学习的乐趣。

丰富有趣的操作材料吸引了大班的孩子们，班级教师根据教育目标和幼儿发展需求不定期地对材料进行调整、补充和更新。孩子们在游戏过程中遵守游戏规则、认真专注的探究，让观摩的老师们感受到了区域活动自由、自主、愉悦、创造的魅力。

交流研讨 提升智慧

观摩活动结束后，教师们展开了热烈的交流研讨，在充分的自评和互评中，总结经验，发现亮点，提升了教师的在区域活动中观察和指导的能力，对区域活动材料的投放有了更全面、精准的认识，推动了幼儿园区域活动的发展进程。

奋斗正青春，研讨正当时。路漫漫其修远兮，胡集园将以此次区域观摩研讨活动为契机，继续在实践中不断反思、不断完善，进一步优化和提升区域活动的质量，从儿童的视角出发，尊重孩子的游戏权利，珍视幼儿游戏的独特价值，发现儿童在游戏中的无限可能。