区域活动的教育功能主要藉由材料实现。材料的投放影响游戏的内容、进程，能诱发、支持幼儿的游戏行为，促其身心全面和谐发展。针对当前“材料越丰富越好”“投放后不再变化”“缺乏有效的依据和标准”等误区，明道园以小康轩材料为抓手，于11月1日积极组织全园区域材料使用研讨活动，以期材料经动态性调整愈发丰富化、创新化。

切实结合主题教育目标、幼儿实际需求，紧密围绕材料的使用、过程的表征、玩法的深入等，班级教师通过亲身感知、实际操作争相展示形式多样的趣味玩法。操作规则的巧妙升级，使得同一种材料由浅入深、由易至难衍生出诸多玩法，促进材料最大限度地被利用。

众人以《3—6岁儿童学习与发展指南》提出的相应目标为引，依据各年龄段幼儿的发展水平，就游戏材料、阶段玩法、延伸拓展、收纳取放等内容展开热烈讨论，明晰幼儿在操作过程中能够获得的连续性经验与发展，真正做好材料研究工作。

此次研讨落实了幼儿园指南、纲要精神，既为一线教师提供体验成功、取长补短的学习平台，且助其提升对区域材料投放的把控能力，意义远超研讨本身。

“儿童的智慧源于材料，小区域应发挥大作用。”业务园长谢小丽表示，明道园将一如既往充分挖掘材料的价值，锲而不舍科学拓展游戏的内容与方式，齐心协力为幼儿营造轻松愉悦、趣味盎然而适宜社会性发展的自主探索氛围，于潜移默化中不断推动教学相长。