《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为进一步丰富幼儿园环境创设，凸显环境在幼儿园教育中的重要性，诠释“环境育人”的理念，明道幼儿园于5月9日利用业务学习时间开展了班级区域环境创设观摩研讨活动，旨在通过活动提升教师的环境创设能力，更大地激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿的学习与发展。

观摩活动前，业务园长谢小丽首先带领大家学习了《幼儿园课程质量提升评估工具》中有关班级环境创设的各项评估指标，并强调坚持“以幼儿为本”教育理念。她指出，我们不但要关注自然材料、低结构材料的收集、运用，还要着眼于材料投放的层次性、操作性以及幼儿的个体差异，使得主题教学和区域活动有机融合，促进孩子们在自由、宽松的氛围中主动探索。

随后，老师们以年级组为单位开展观摩，由各班级教师逐一介绍本班区域材料的投放、区域创设意图、功能以及教育价值。在各班老师和小朋友的创作下，小班的环境创设充满了童真童趣；中班的环境创设富有美感、创意十足；大班读写区、数学区的巧妙创设更是凸显了幼小衔接下幼儿的多元化学习，为幼儿即将进入小学打下坚实基础。

观摩活动结束后，各年级组结合《明道幼儿园观摩研讨情况记录表》进行评析与交流研讨，旨在既能充分肯定各班环境创设中的亮点，也针对一些不足之处提出实质性建议。通过研讨，教师们深知幼儿园的教育环境不再是仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

本次观摩研讨活动为教师们构建了一个互相交流、共同学习的平台，同时也为进一步开展区域游戏的组织、观察与评价指明了方向。相信通过此次活动，教师们能够得到更多的启发和思考，更合理、科学地创设游戏环境和材料，为孩子们创设更有教育价值的活动空间。