为推进教师对班本课程的解读与开发，促进幼儿园课程改革建设，明道园全体教职工于6月28日齐聚一堂，在副园长谢小丽的引领下分享班级课程故事。

教师立足幼儿的兴趣、需求，采用PPT展示和解说相结合的形式，从活动来源、活动生成、活动内容及过程、活动的特点及价值等对班级课程做详尽阐述。基于幼儿实情，保育员也陆续介绍了在一日生活中协助教师做好实践探索与分析评价工作的具体过程。大家在交流中共享经验，碰撞智慧，探讨下一步实践方向。

针对课程目标的设定、调查表的有效运用、课程内容的动态设计、课程整体的价值思辨等方面，谢小丽对众人的叙述进行详细的点评、梳理。她强调，全员须从儿童视角出发，追随儿童的脚步，贴近其经验及学习方式积极应变，及时调整预定的活动计划，开发幼儿个性化发展所需的课程并延伸、拓展。

园长洪燕娟总结活动，对所有明幼人提出殷切期望。她表示，课程的探究过程应注重发挥幼儿的主体作用，同时在实施课程的过程中不仅应融入评价、反思环节，还需更细致地将评价和反思落实至每一环节而增班本课程的趣味性、多样性，以培养孩童的逆向思维及批判意识，促其深入探索与学习。

研讨活动既切实帮助教师解决在课程实践中的共性难题，且增进班级间的互动以助教师相互学习而提高专业水平。后续各班将汲取优质经验补充完善班本课程，充分挖掘、整合多方资源，为幼儿的学习提供更广阔的探究空间与活动材料，使得课程有生命、有温度、有力量、有色彩，以促幼儿拥有更多体验的机会、更多发出自我声音的时间，在生活中学习，在快乐中成长而收获美好童年。