为搭建家园共育有效桥梁，让家长清晰、直观地掌握幼儿在园发展情况，9月19日，海安高新区田庄幼儿园以南通市“十四五”课题《协同视角下家长参与幼儿发展评价的实践研究》为指引，开展“制定家长看得懂的幼儿发展评价量表”主题教研活动。

家长心声 直抒胸臆

活动伊始，课题主持人聚焦“家长希望从评价量表中获取哪些信息？”展开引导讨论。家长代表们纷纷建言，提出量表需“简单易懂、用生活语言描述”，并希望能体现孩子的进步轨迹，而非仅呈现当前水平。对此，教师们表示认同，提出可在量表中增加具体行为例子，如评价语言表达能力时，以“能完整讲述一件小事（含时间、地点、人物、经过）”替代抽象表述，让家长能对照观察孩子。

集思广益 共筑蓝图

基于家长需求，双方共同构建量表框架。评价领域沿用幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术），每个领域下设2-3个具体指标，如健康领域包含“生活自理能力（穿衣、吃饭、洗手等）”“身体协调性（跑、跳、攀爬等动作）”；评价方式采用“家长日常观察记录+教师综合评价”，确保信息全面客观；结果呈现则通过“等级划分（优秀、良好、一般、需努力）+具体行为描述+图片示例”，让家长一目了然。

细化标准 精准施策

随后，教师按领域分组，家长代表自由参与，共同制定各指标的等级行为描述。以健康领域“生活自理能力”为例，优秀等级描述为“能独立熟练完成穿衣、吃饭、洗手等日常活动”，需努力等级则为“大部分日常活动需成人全程帮助”；社会领域“同伴交往能力”的优秀等级明确为“能主动与小朋友交往，友好相处并解决矛盾”，各描述均避免专业术语，用可观察的行为动词传递信息。

四项原则 引领方向

讨论中，双方达成四大共识：语言上“说人话、忌术语”，用具体行为动词替代抽象概念；维度上分类清晰、贴近生活，从“生活小能手”“社交小达人”等家长熟悉的角度划分；呈现上积极激励、可视化，运用星星、进度条、照片及鼓励性语言；功能上注重家园共育，设计家长反馈区并提供家庭延伸建议。现场还展示了“中班上学期·‘我能干’成长故事”范例，涵盖生活自理、社会交往、探索发现等板块，既有教师对幼儿表现的记录和下一步目标，也包含家庭小妙招及家长反馈栏，让量表兼具实用性与互动性。

直观呈现 助力理解

保教主任李丽表示，活动目标是“让每一位家长拿到评价时，眼前一亮、心中温暖、行动有方向”，让专业以更温暖的方式赋能家庭成长。活动最后，园方明确将整理讨论内容形成初步量表并试用完善，同时欢迎家长持续提出意见。家长代表对幼儿园邀请家长参与量表制定表示感谢，称将更好配合幼儿园教育工作。

此次教研活动是家园协同优化评价工具的良好开端。后续，幼儿园将根据试用情况不断调整量表，让其真正成为家长了解孩子、促进幼儿发展的有力工具，推动家园共育迈向更深层次。