《纲要》中指出：“要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”为了充分发挥环境“隐性课程”的作用，给孩子们创设一个更加温馨、舒适的生活环境。隆政幼儿园小二班的老师们决定将班级环境进行大改造，将自然环境“搬”进教室，让孩子们时时刻刻能感受到大自然散发的气息。  　　

树枝、木头是自然环境中最常见也是最不起眼的事物，但是，在孩子们眼里它们却造型各异，生动有趣，充满了想象的空间。同时，树枝在变老变枯的过程中与孩子们进行对话，能让孩子们感受到白驹过隙、时光荏苒。于是，我们最终选择了树枝、木头成了小二班环境改造的自然材料。在老师和家长们的共同努力下，我们终于成功将大自然“搬”进了小二班。不信，我们来看一看、瞧一瞧！　　

走到小二班的门口，就仿佛走进了一片大森林，首先映入眼帘的就是我们的“自然部落”。“自然部落”中除了种植区、养殖区、观赏区，我们还专门为宝宝们设计了一棵“种子树”，宝宝们可以把自己认识的种子带过来挂在上面。瞧，“种子树”上已经挂了不少种子呢！　　

一根根原生态的树枝，在孩子们的装饰、点缀下变得生动、活泼，似乎原本干枯的树枝突然间华丽变身，变得生动、富有生命力，让人忍不住多看几眼。　　

我们把树枝变成各种造型悬挂在建构区，提供木质积木，让宝宝们在游戏中与木头亲密接触，感受木头给他们带来的无穷乐趣。　　

在树枝上定格宝宝们在家的快乐时光，给娃娃家营造了温馨的氛围。　　

大自然是幼儿最初获取知识的源泉，自然环境中的一草一木直观具体，更容易让幼儿接纳，从而成为幼儿学习的大课堂。在小二班的“大自然”环境中，宝宝们不再被小小的教室所束缚，更多的是被大大的“自然”环境所吸引。他们变得更加爱说了、爱笑了，小手也变得更加灵巧了。还有什么比这些更让老师们感到欣慰的呢！