“一日生活皆课程，生活即教育”著名教育学家陶行知认为“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。

为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进教师关注“生活环节的教育价值”，提升教师的理念和实践能力，科学组织一日生活的各个环节。隆政幼儿园自11月20日开始,在园长林云霞的带领下将全体保教人员分成教师组和保育组开展了为期一周的一日生活环节现场观摩研讨活动。

11月20日、21日，连续跟踪小班进行现场指导研讨活动。从幼儿入园开始，班级保教人员各自分工，主班老师站在活动室门口进行二次晨检，引导孩子做好来园五件事，主动问候，自主签到，自主选择区域，整理和进区活动；配班老师进区观察幼儿区域活动，不断支持幼儿游戏；保育员整理班级卫生设施，做好幼儿如厕整理。

星期四、星期五中午，分别在保教主任陆春琴和副园长崔益凤的带领下进行了集中研讨。星期四中午，随班老师将现场看到的问题和班上遇到的困惑进行现场写在便利贴上，保教主将进行归纳共性的问题，大家现场分析，献计献策帮助解决，并将保育员一些具体要求交给后勤副园长；在星期五的后勤研讨活动上，保育员接受教学组一些好的建议，也说出自己的想法；最终，在保教主任和副园长的审议下，形成一日生活环节的工作分工。整个现场研讨气氛热烈，思想的火花不断碰撞，对全体人员带来一定冲击性的影响。

此次现场研讨交流活动具有真实性、针对性、操作性，相信通过本次研讨活动，会让我们的生活环节更具有游戏精神和一定的教育价值。