每个幼儿心里都有一颗美的种子，而绘画日记是幼儿用绘画的形式表达自己对周围世界的认识和阐述美的独特方式。为了提升教师的美术素养及教研水平，更好的在幼儿园绘画日记园本研究课题中锻炼幼儿绘画技能，发挥幼儿想象力和创造力，提高其口语表达能力，7月15日，青萍幼儿园开展了市“十三五”规划课题《促进幼儿语言发展的绘画日记园本化实践研究》专题研讨活动。

活动中，孩子们拿着自己的绘画日记作品在集体或小组中进行展示，并由小作者们讲述绘画日记中的故事。本期的绘画日记作品名称有:小班的《我的花园》《巧克力的故事》《外星人吃梨子》；中班的《快乐野炊》《瓶子打碎了》《龟兔赛跑》；大班的《牛顿和太空引力》《恐龙皮蛋》《幸福的一天》。

每一幅绘画日记看似简单，但却蕴含着孩子们的奇思妙想，记录着孩子们的所看、所听、所想和做过的最趣的事。他们分享着绘画日记中精彩的点点滴滴，尽情地讲述着他们独一无二的作品。班级中的幼儿与老师们都是倾听者，小作者们讲述完毕后由本班老师对孩子们的绘画日记作品与讲述进行了评价。

观摩结束后，课题组成员们开展了绘画日记观察记录交流，就幼儿绘画日记作品、交流评价等方面进行深入研讨，还针对课题实践过程中遇到的困惑与瓶颈，纷纷展开交流与讨论。业务园长对此次绘画日记的研讨进行了总结评价。她表示，对幼儿作品的评价要以充分理解和尊重为基础，应站在幼儿的角度进行评价，用欣赏的眼光看待幼儿的作品，注重孩子在学习过程中的自我成长和自我完善，通过绘画日记的想、画、说促进个性发展，提高幼儿的绘画能力和语言表达能力。

通过此次活动，老师们对幼儿绘画日记作品的解读、评价能力得到了有效提升，在实践中提升了技能、收获了经验，从而更好地支持幼儿的学习与发展，促进了幼儿园课题研究的深入开展。