“每个幼儿心里都有一颗美的种子”，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：教师应创设条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。绘本是图画的艺术，以绘本为载体开展美术活动，更容易引发幼儿的共鸣。3月1日，海安高新区田庄幼儿园开展了“绘本美育巧融合 互学共研乐成长”特色研讨活动。

甄选绘本 剖析挖掘美术元素

在认识到将绘本运用到美术活动之中的优势和价值后，各年级组教师就如何选择绘本开展美术活动进行了研讨。

教研中，老师们分享了自己喜爱的美术绘本，并讲述推荐理由。在读一读、看一看、说一说的融洽氛围中，剖析着蕴含在绘本中丰富多样的美术元素。最后，三个年级组确定了本年级组要开展美术活动的绘本故事：小班组《点点点》、中班组《春天来了》、大班组《你好大师》。

解读绘本 共研多样美术活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园艺术教育要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，要寓教育于游戏和生活之中。围绕各年级组所选绘本，师幼共同商议了想要开展的美术活动。

创意时刻 再现绘本的精彩篇章

小朋友们有各种各样的想法，他们已经迫不及待地要用画笔、颜料、彩泥等材料表现他们对绘本故事的理解和想象。我们一起来欣赏一下吧！

小班组《点点点》

中班组《春天来了》

大班组《你好大师》

反思梳理 提升教师美育素养

轻松、快乐、有趣的活动，在教学中呈现出了许多值得深思和探讨的问题，老师们针对多样化的学习形式、多重式的领域渗透、多元化的创作材料等问题进行了思考与讨论。

本次特色研讨与实践活动将引导教师们在今后的美术活动中多一份智慧、多一点创新、多一些尝试，从而更扎实地推进田庄园绘本美术教学活动，提升美术课程的实施力。