臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”的确，读一本好书，就像是与一位挚友侃侃而谈。为了让老师们进一步充实自身的专业知识，提高儿童观察与行为分析能力，养成自觉读书、自主学习的习惯，12月3日下午，隆政园全体教师在保教主任陆春琴带领下围绕《学前心理学》这本书进行了共读分享活动。

好书共读，阅读悦美

陆主任带领大家一起阅读了第十章情绪章节里的第一、第五和第六小节。围绕学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象进行介绍和分析。通过领读，老师们了解了儿童的心理，知道儿童的想法和成人的想法是完全不同的，只有了解了孩子们的思维模式，才有可能更好地引导孩子们的学习、游戏和性格发展。

自主阅读，集体研讨

接着，大家以自主阅读、集体研讨推进的形式选择书中的重点章节和内容展开阅读。在集体研讨中，老师们将书中的重点内容与自己的教育教学实践相结合，就面对孩子的“问题情绪”这一话题相互间进行研讨，碰撞出思维火花。陆主任对老师们的研讨内容进行了梳理：作为老师一方面要增强对孩子的理解与共情，另一方面要提高自己对把控孩子行为方向的自信心，这样一来，在面对问题时，成人自身的愤怒、烦躁等消极情绪就会得到明显减弱。

个体感悟，提炼经验

集体研讨后，老师们从不同的视角阐述了自己的所读、所想与所获。陶静老师介绍了自己在书中所学习、借鉴到的教育经验；陆彩霞老师则结合书中优秀的教育理念对照自身的教育教学行为进行了反思，要多和孩子们接触，体会孩子们的心情，用一颗纯真的心去关爱每一个孩子；陆小丽老师结合班上幼儿的具体事例谈到了尊重幼儿的个体差异，教育应用一种最自然的方式，做到“春风化雨润心田”……大家在共同畅谈感悟的同时不仅分享了读书中的“乐”与“趣”，也更让阅读成为了一种成长的方式。

唯有一路书墨馨香，才能一生馥郁芬芳。以书为友，以学增慧。此次阅读分享活动，扎实推进了教师的深度阅读、学习和思考，让每一位教师都享受了一席有滋有味的精神盛宴，让大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。相信浓郁的书香会充盈校园的每一个角落，阅读会成为幼儿园一道永恒而亮丽的校园风景线。