为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6儿童学习与发展指南》，深入推进幼儿园课程游戏化建设，积极探索多元评价路径，有效促进幼儿深度探索学习，1月4日上午，海安市学前教育第五共同体“聚焦多元评价，支持幼儿深度学习”研讨活动在高新区青萍幼儿园顺利举行。江苏省特级教师、正高级教师、海安市教师发展中心幼教研训员丁月玲莅临指导，全市各区镇幼教辅导员、兼职教研员，幼儿园园长、业务园长、教师代表以及学前教育第五共同体全体成员，共一百余人参加活动。

走进 寻儿童足迹

一花一木皆用心，一室一角皆教育。领导、老师们走进活动现场，实地参观园所环境，观摩幼儿的游戏场景。充满爱、自由与快乐的环境，处处可见儿童学习的痕迹和成长的足迹。游戏中，幼儿自主、愉悦的游戏状态，好奇、探究的游戏品质，专注、创造的游戏精神，给老师们留下了深刻的印象。

 分享 展评价多元

第五共同体单位的七位老师分别以集体活动的组织、课程案例、游戏案例以及教研案例的分享四种形式进行展示。活动中，丰富多样的操作材料、生动有趣的情境创设、层层递进的活动环节，激发幼儿浓厚的兴趣，支持幼儿在不断探索与挑战中体验成就感。案例中，老师们从关注幼儿兴趣点出发，以问题探究为生长点，在实践中不断反思梳理，在有力观察、有效支持、有行评价中，助推幼儿深度学习。

对话 品智慧成长

分享结束后，现场点评召集者组织教师们展开思考与讨论。在浓厚的研讨氛围中，老师们依据观摩中的发现和思考，交流分享自己的所见、所听、所思、所想，在集体智慧的碰撞下迸发出新的思维火花。

最后，海安市教师发展中心幼教研训员丁月玲进行总结发言。她表示，评价要体现多元性，即主体多元、方式多元等；评价要体现过程性，即注重嵌入课程的过程性评价；评价要关注发展性，即评价应贯穿于幼儿发展的全过程，促进幼儿的经验、能力、学习品质等全面提升。

 知方向而奋进，望远山而力行。此次活动为各幼儿园之间搭建了相互学习、资源共享、共同进步的平台，促进了老师们在观摩中交流、反思与成长。青萍幼儿园将以此为契机，不断思考探索多维支持、多线推进、多元评价的实施路径，持续以研究推动教师成长，以专业滋养幼儿成长。