为了进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，高效利用幼儿园现有的场地和器械，促进幼儿身体机能协调发展，增强体质，提高教师组织幼儿体育活动的水平，提升户外活动的质量，4月12日-14日，海安高新区胡集幼儿园开展了户外体能大循环研讨活动。

教研相长

活动前期，幼儿园小、中、大班年级组的教师在年级组长的带领下，开展了“户外体能大循环”的研讨活动。各班老师从走、跑、跳、钻、攀爬等幼儿身体动作的发展、场地分布的合理性、器械设置的可操作性等方面进行了讨论和分析。结合幼儿各年龄阶段身体发展的特点，老师们踊跃探讨，共同思考优化户外体能大循环的实施策略，探讨适合各年龄段的体能大循环框架。经过反复的研讨，老师们根据园所空间环境进行了场地的划分,通过体育器械的不同组合，让幼儿循环运动，在力量、速度、耐力、灵活性等方面得到充分的锻炼。

自主摆放

孩子们入园后，老师们带领幼儿按照提前设计好的循环路径，自主摆放活动材料。孩子和老师相互合作，快速而有序地进行游戏材料的搭建：有的推轮胎、运彩圈等小型器械；有的两两合作搬钻山洞；有的几个人一起搬竹梯、海绵垫等大型器械……整个操场上都是忙碌的身影。不一会儿，一个充满趣味性、创造性的游戏乐园就呈现在操场上。

乐享运动

孩子们选择自己喜欢的区域，从各自的起点开始挑战。通过开放式的锻炼，将走、跑、跳、平衡等多种运动方式融入户外大循环中，让孩子们不再局限在规定的一方小天地。孩子们尽情享受着，时而集体游戏，时而分组游戏，时而一起比赛。操场上到处充满着欢声笑语，孩子们玩出了勇敢，玩出了自信，玩出了童趣，成为晨间锻炼的小主人。

有序整理

    当活动结束的音乐响起，孩子们化身为小小收纳师，和老师一起参与整理器械。孩子们一起齐心协力，迅速且细致地将所有器械放回原处。孩子们在尽情游戏的同时最大程度的发挥了主动性和积极性。

通过活动，孩子们的运动能力得到了很大的提升，自主性也得到了发挥。老师们能够以儿童的视角体验到幼儿在户外活动中的需求，进一步优化体育活动策略，助力幼儿身心的全面发展。