为了进一步提高教师的专业理论与阅读素养水平，指引教师基于理论去了解儿童，将理论与实践有效结合，3月11日，隆政幼儿园全体教师相聚在一起，就幼儿园寒假假期共读的书籍——《让早期学习理论看得见》第一部分“儿童发展的理论框架”开展了读书研讨活动。

首先，由青年教师梅龄文进行导读，她介绍了《让早期学习理论看得见》这本书的学习模式和内容，这本书结合了早期儿童教育领域非常具有解释力的一些思想家的理论，手把手地教实践者如何从经验出发，理解理论并驾驭理论，为理论与有效的实践相结合提供了一个蓝图，帮助教师跨越理论与实践的鸿沟，架起理论与实践的桥梁。

接着，王芸和陆小丽两位老师领读埃里克森、马斯洛、杜威等教育家的教育理论，对每一位理论家所持的理论进行概述，为理解每个理论框架奠定基础。紧接着，各年级组对埃里克森、马斯洛、杜威三位教育家的理论联系日常活动案例重点解读核心概念，让理论在一日生活环节中看得见。

最后，园长林云霞强调了共读经典研讨碰撞的重要性，鼓励老师从理论到实践，再到理论，再到实践，让身边貌似不起眼的活动寻找有力的理论依据帮助我们提高专业水平。

阅读与学习只有进行时，没有完成时。让我们做一个爱读书、善思考的老师，助力我们在教育的道路上一路披荆斩棘、满心芬芳！