一学期已接近尾声，但教师们对阅读的热情依然高涨。6月27日下午，明道园青共体成员相聚于恒源幼儿园，积极参与读书分享第二次沙龙活动。

观察儿童、记录儿童、理解儿童、支持儿童是教师专业发展的基本途径。于培老师推荐《小故事中儿童的一百种语言》一书。她认为，不少教师在观察时没真正意识到生活中幼儿最常见的行为所代表的巨大意义。教师应当敬畏童年，相信孩子，支持孩子，成为孩子们高质量的陪伴者。

王玮老师分享了《点燃孩子的创意火花》一书。她表示，观察与记录的内容应包括幼儿的所说、所做，即幼儿的学习过程和成果。教师可利用拍照录像、文字记载、幼儿作品展示等方式，引导幼儿之间相互欣赏，从而强化自我经验。

结合教学经历及生活中遇到的一个个感人故事，武小又老师分享了“乔智大叔那些画儿”，即由一幅幅风格简洁、语言质朴的漫画组成的诙谐幽默而发人深省的一本本童书，它们非常适合幼儿、家长及教师自主有针对性地选择阅读。

在武老师看来，每一个孩子都是“一个家庭的全世界”，是“一个独特的温暖星球”，能迅速分辨出“老师是否是真的爱TA”。她始终坚守“不小瞧孩子们的美丽梦想，引领他们以自己的方式发光”教育理念。

蒋玉婷老师在阅读了《孩子是脚，教育是鞋》一书后，有三点感触：一是对于孩子，该放手时应放手，给幼儿一点儿充分利用的空间。二是须适时介入以助幼儿健康发展。三是让孩子学会自我保护。

雷宇老师分享的是《富有洞察力的教师》。书中阐明，幼儿教师的人生观、价值观等对孩子都有一定影响。爱心、耐心、责任心是一名合格幼师必备的基本要点——有爱心才会自发地关爱幼儿，有耐心才会耐着性子引导幼儿有责任心而肩负起整个班的担子。

徐梅珊老师充分结合理论与实践，推荐《幼儿园课程背景》一书。她认为游戏含三原则——“为幼儿学习而生存”“从幼儿自发的游戏中深深学习”“整个课程中渗透游戏的精神及游戏的特点来检验各类预设活动”。

徐鑫老师带来的也是《点燃孩子的创意火花》一书。她认为，这本书既对积木的教育功能和应用的基础进行了全面细致的梳理，也藉由案例阐述了积木的表征功能及幼儿积木操作的心智运动历程，使得“以儿童为中心”教育理念得到完美诠释。

组织者王育梅老师对本次分享活动进行总结，不仅充分肯定教师在百忙之中不忘认真阅读的行为，且表示教师应多根据实情适时适当地借鉴书中的一些做法以助幼儿成长。

每个人心中都有一个不断成长的自我，引领幼儿成长的过程即为教师逐渐提升自我的过程。在此过程中，教师会渐渐发现更好的自己，慢慢成长为更好的自己。