《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。陈鹤琴先生曾经说过:“大自然、大社会都是活教材”。让环境成为教育资源的一部分，环境中的每一件物品都可以去触摸、去感受、去对话。9月24日下午，仁桥幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

由园长许亚琴等3人组成的评比小组及各班教师走进班级，观摩欣赏每一面“会说话”的墙，倾听各班教师对环创的解读。

小、中、大班根据不同年龄阶段幼儿的发展特点，充分发挥幼儿的主动性与参与性，巧妙利用一些原生态材料，合理布置，将可互动性与适宜性相结合，在区域材料的投放及主题墙的设计上都别有巧思。每一面墙壁都能说话，每一件作品都反映了孩子心声，处处留下了孩子们成长的印迹。

观摩结束后，评比小组结合各班整体环境、区域环境、主题墙等三方面进行了评分，评选出两个班级获得“最佳创意环境奖”。许亚琴从环创的联动性、创意性、幼儿参与度等方面，就各班环境创设的亮点和不足之处进行了点评。

此次环创评比活动不是目的而是激励。评比既展示了教师的巧手和智慧，同时搭建了一个便于大家互相学习、取长补短的平台，以促进班班有特色、处处有新意，真正做到让环境说话，使幼儿园成为孩子们温馨的家园。